ÁREA: COMUNICACIÓN

LOS TEXTOS LÚDICOS

Semana virtual del 31 de diciembre al 06 de enero 2013

SEGUNDO "D"

CAPACIDAD: Elabora textos lúdicos: rimas, acrósticos, teniendo en cuenta sus características.

INICIO:

MOTIVACIÓN: Observa y lee los siguientes textos y responde:

1. ¿Qué es la rima?
2. ¿Cuántas clases de rima existe?
3. ¿Qué entiendes por acróstico?

CONFLICTO COGNITIVO:

1. ¿Qué entiendes por lúdico?
2. ¿Qué son los textos lúdicos?

PROCESO: 

Lee la información teórica en el siguiente Power Point

CONSOLIDACIÓN:

Elabora dos tres textos lúdicos (dos poemas con rimas consonante y asonante; y un acróstico)

SALIDA:

Evaluación 

ÁREA: COMUNICACIÓN

LA CARTA COMERCIAL

Semana virtual del 31 de diciembre al  06 de enero 2013

TERCERO "B"

CAPACIDAD: Elabora una carta comercial respetando su estructura formal.

INICIO:

MOTIVACIÓN: Observa la siguiente texto y responde:

1. ¿Qué es una carta?
2. ¿En qué se diferencia una carta familiar de la carta mostrada en la parte superior?

CONFLICTO COGNITIVO:

1. ¿Qué es una carta comercial?
2. ¿Qué partes tiene una carta comercial?

PROCESO:

Lee la información teórica en el siguiente prezi:

PREZI

CONSOLIDACIÓN:

Elabora una carta comercial, teniendo en cuenta todas sus partes.

SALIDA: 

Evaluación

ÁREA DE TUTORÍA

EL ABORTO

Semana virtual del 17 al 22 de diciembre

CUARTO "F"

CAPACIDAD: Analiza las consecuencias del aborto.

INICIO:

Observa  atentamente el siguiente vídeo y responde:

¿Qué entiendes por aborto?
¿Qué causas conlleva al aborto?

CONFLICTO COGNITIVO
¿Cuáles son las consecuencias del aborto?

PROCESO:

Observa e infórmate sobre el tema del ABORTO en el siguiente vídeo:

CONSOLIDACIÓN: Elabora un organizador visual del tema tratado.

SALIDA: 

EVALUACIÓN:  Realiza una opinión crítica a través del siguiente vídeo:

ÁREA: COMUNICACIÓN

EL TEXTO INSTRUCTIVO

Semana virtual del 17 al 22 de diciembre

PRIMERO "D y E"

CAPACIDAD: Identifica el texto instructivo, teniendo en cuenta su propósito.

INICIO:

MOTIVACIÓN: 

Observa atentamente la siguiente imagen:

   Responde las siguientes preguntas:

1. ¿Qué entiendes por instrucciones?
2. ¿Para qué nos sirven las instrucciones?

CONFLICTO COGNITIVO:

¿Cuáles son las características principales que posee un texto instructivo?

PROCESO:

Infórmate sobre la parte teórica a través del siguiente prezi:

PREZI< 

CONSOLIDACIÓN:

Identifica las partes del siguiente texto (escribe a su costado izquierdo)

¿Cuál es el propósito del siguiente texto?

  

SALIDA

EVALUACIÓN 1° "D"

EVALUACIÓN 1° "E"

ÁREA: COMUNICACIÓN

LA GUÍA TURISTICA

Semana virtual del 17 al 23 de diciembre

TERCERO "B"

CAPACIDAD: Elabora Guías turísticas de nuestra localidad.

INICIO:

MOTIVACIÓN: Observa las siguientes imágenes y responde:

¿Qué características tiene las guías turísticas?
¿Para qué nos sirven las guías turísticas?

CONFLICTO COGNITIVO:
¿Cuál es la estructura de las guías turísticas?

PROCESO:

Lee atentamente la información que se te brinda en el siguiente PREZI<

PREZI


CONSOLIDACIÓN:

Elabora una guía turística de tu localidad (ten en cuenta los modelos)

SALIDA:

EVALUACIÓN

ÁREA: COMUNICACIÓN

LA FÁBULA

Semana virtual del 10 al 16 de diciembre

PRIMERO "D y E"

CAPACIDAD: Reconoce la fábula y la importancia del mensaje.

INICIO:

MOTIVACIÓN: 

Observa atentamente el siguiente vídeo:                                     

Responde las siguientes preguntas:

¿De qué trata la fábula dada en el vídeo?¿Qué enseñanza puedes extraer de esta fábula?

CONFLICTO COGNITIVO:

¿Cuáles son las características de una fábula?¿Qué entiendes por moraleja?

PROCESO:

Infórmate sobre la parte teórica a través del siguiente prezi:

 

CONSOLIDACIÓN:

Observa con atención el siguiente vídeo. Luego responde:

• ¿De qué trata la fábula?
• ¿Analiza la estructura que tiene la fábula?
• ¿Qué enseñanza nos deja la fábula vista?
• ¿Crees que te servirá la enseñanza brindada en la fábula vista? Explica

SALIDA:

EVALUACIÓN 1° "D"
EVALUACIÓN 1° "E"

LA GENERACIÓN DEL 98

ÁREA: COMUNICACIÓN

LA GENERACIÓN DEL 98

Semana virtual del 10 al 16 de diciembre

TERCERO "B"

CAPACIDAD: Esquematiza la literatura de la Generación del 98.

INICIO:

MOTIVACIÓN: Observa atentamente el siguiente vídeo. 

Responde las siguientes preguntas:

1. ¿Por qué se denominaron Generación del 98?

CONFLICTO COGNITIVO:
Responde las siguientes preguntas:

1. ¿Quiénes son los representantes del movimiento literario Generación del 98?
2. Menciona algunas características de la Generación del 98. 

PROCESO:

Adquiere la información teórica a través del siguiente prezi:

PREZI

SALIDA:

Evaluación 

METACOGNICIÓN:

Reflexiona sobre las interrogantes : 

• ¿Qué aprendí?
•  ¿Cómo aprendí? 
• ¿Qué dificultades he encontrado?
•  ¿Cómo lo he solucionado? 
• ¿Para qué me sirve lo aprendido?

    

ÁREA: COMUNICACIÓN

EL PRÓLOGO Y LA PRESENTACIÓN

Semana virtual del 03 al 09 de diciembre

SEGUNDO "D"

CAPACIDAD: Identifica la importancia del prólogo y la presentación para la comprensión del texto.

INICIO:

MOTIVACIÓN:

Observa atentamente el siguiente vídeo, luego responde las preguntas:

1. ¿De qué trata el vídeo?

2. ¿Quién es el personaje que realiza la presentación? 

3. ¿A qué se dedica ese personaje?

CONFLICTO COGNITIVO:

¿Qué diferencias observas entre las secuencias que realiza el personaje del vídeo? Explica

Luego de observar el vídeo ¿Cuál de las secuencias es el prólogo y cuál la presentación? Describe

PROCESO:

Lee atentamente la información teórica en el siguiente prezi:

PRÓLOGO Y PRESENTACIÓN on Prezi

MODELOS DE PRÓLOGO Y PRESENTACIÓN:

https://sites.google.com/site/elizabethguadalupe2012/PRÓLOGO Y PRESENTACIÓN.pdf

SALIDA:

EXAMEN PARA EL 2do "D"

METACOGNICIÓN: 

Responde las siguientes preguntas, de acuerdo al tema tratado:

• ¿Qué aprendí hoy?
• ¿Fue fácil aprender?
• ¿Cómo aprendí?
• ¿Qué dificultades hemos tenido durante el trabajo?
• ¿Cómo puedo utilizar lo aprendido en otras situaciones?

ÁREA: COMUNICACIÓN

LOS NIVELES DEL HABLA

Semana virtual del  03 al 09 de diciembre

PRIMERO "D y E"

CAPACIDAD:  Compara los niveles del habla y respeta sus variaciones.

INICIO:

MOTIVACIÓN:
Observa atentamente el siguiente vídeo y responde:

CONFLICTO COGNITIVO:
¿En qué situaciones empleamos la palabra galán?
¿Qué entiendes por localismos?

PROCESO:

Infórmate sobre la parte teórica a través del siguiente prezi: 

LOS NIVELES DEL HABLA on Prezi

SALIDA:

EVALUACIÓN PARA PRIMERO "D"
EVALUACIÓN PARA PRIMERO "E"

MATACOGNICIÓN: Reflexiona y responde:

• ¿Qué aprendí hoy?
• ¿Fue fácil aprender?
• ¿Cómo aprendí?,
• ¿Para qué me sirve lo que aprendí?